機電一體化系統(tǒng)設計課程設計任務書
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- 機電一體化系統(tǒng)設計課程設計任務書課程設置目的、課程設計要求及注意事項
1.1 課程設置目的
《機電一體化系統(tǒng)設計》課程設計是大學生在完成《機電一體化系統(tǒng)設計》等專業(yè)課學習后,進行綜合性實踐性教學環(huán)節(jié)，總的目的是在老師的指導下,使學生通過課程設計,對所學課程理論知識進行一次系統(tǒng)的回顧檢查復習和提高,并運用所學理論,通過調(diào)研,設計一個機電控制方面的課題,受到從理論到實踐應用的綜合訓練，培養(yǎng)學生獨立運用所學理論解決具體問題的能力,具體有以下幾點：
1）通過檢索查閱運用有關(guān)手冊、標準及參考資料，培養(yǎng)起學生檢索查閱資料、使用資料的方法和能力。 2）通過回顧查閱課程理論知識、運用所學的基礎(chǔ)課,專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)課知識，培養(yǎng)學生根據(jù)實際問題正確設計總體方案, 分析具體問題、進行工程設計的能力。
課程設計將機電專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合起來，學生受到完整的設計訓練過程，使學生掌握機電工程設計的基本方法，提高其分析和解決實際工程問題的能力，培養(yǎng)學生的整體觀念，并將整個課程內(nèi)容有機而系統(tǒng)地結(jié)合起來。通過擬定的設計方案、結(jié)構(gòu)方案到結(jié)合生產(chǎn)和使用條件，獨立完成精密機構(gòu)部件的設計，全面考慮設計內(nèi)容及過程，熟悉和運用設計資料，如國家及行業(yè)標準、設計規(guī)范等，加深對機電一體化系統(tǒng)設計的認識。
1.2課程設計要求
1、綜合地考慮使用、經(jīng)濟、工藝等方面的設計要求，確定合理設計方案；
2、通過分析比較吸取現(xiàn)有結(jié)構(gòu)中的優(yōu)點，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；
3、仔細計算和認真作圖，力求設計圖紙和計算說明書達到實際生產(chǎn)水平。
1.3課程設計注意事項
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