熱處理設備課程設計指導書
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- 熱處理設備課程設計指導書熱處理設備及控制課程設計指導書
一、課程設計的性質、目的與任務
課程設計是學生在完成基礎課、技術基礎課和大部分專業課學習后的一個教學環節，是培養學生應用已學到的理論知識來解決實際工程問題的一次訓練，并為畢業設計奠定基礎。通過本次課程設計培養學生具有熱處理爐的初步設計能力。設計能力是通過設計人員的設計思想、設計原則和設計方法體現出來的。學生通過較典型的具有代表性的熱處理爐設計，了解和掌握熱處理爐的設計方法，使學生在校學習期間即能掌握設計要領，又具有一定的設計能力；通過設計使學生們對熱處理爐及所學過的相關課程進行必要的復習，并在實踐中檢驗學生綜合掌握，靈活運用的程度和效果；通過設計培養學生熟練運用手冊和參考資料的能力。本課程旨在為學生將來從事設計和設備維護工作打下一個堅實的理論基礎。
二、選題類型
熱處理電阻爐：中、高溫箱式電阻爐；中、高、低溫井式電阻爐；中、高溫臺車式爐；中、高溫箱式氣體保護電阻爐；井式氣體滲碳、碳氮共滲電阻爐；井式氣體滲氮、氮碳共滲電阻爐；真空電阻爐。每名學生由教師指定題目，每人一題。
三、課程設計基本內容及要求
1、指導教師發放題目，學生根據各自題目查找有關資料和書籍，在同課題組的同學對于某些難點、關鍵問題可以互相討論，共同研究。
2、具體內容：①學生根據自己的題目和有關參考資料，獨立進行構思和分析，制訂整體設計方案，要求確定的設計方案要科學、合理；②根據設計方案進行爐體結構及電熱元件的設計計算，計算要準確；③進行畫爐體圖和零部件圖，畫圖時要保持圖面清潔、完整；④選擇控制部分所需要的控溫儀表、熱電偶等；⑤編寫設計說明書，控溫部分的工作原理等方面的內容，條理要清晰。
3、編寫設計說明書的要求
設計說明書是存檔文件，是設計的理論計算依據。說明書的格式如下：
采用統一購買的課程設計專用本手寫，任務內容抄寫在本中的任務書一頁內。
4、說明書的內容及計算說明項目...
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